Средняя общеобразовательная школа № 37 основана в 1963 году.  На 01. 06. 2011 в школе 




Скачать 141.34 Kb.
PDF просмотр
НазваниеСредняя общеобразовательная школа № 37 основана в 1963 году.  На 01. 06. 2011 в школе 
страница11/11
Дата конвертации09.02.2014
Размер141.34 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

 Бушмариной Т.В., Васильевой Т.Ф., Базаровой И.А (организация спортивно-массовой 
работы, наличие призеров на городских, областных и всероссийских соревнованиях); 
Назаровой Н.В. (организация и работа поискового отряда «Поколение»); 
Гаврюсевой О.А.(за участие в выставках и конкурсах рисунков) 
Майбороде  Н.Е,  Толмачевой  Е.В.  (военно-патриотическая  работа,  избирательное 
право) 
Форсовой  О.Б.  (за  создание  проекта  «  Я  –  гражданин  России»,  профилактику 
правонарушений среди подростков) 
Большим  минусом  в  данном  направлении  работы  является  отсутствие  желания  у 
классных  руководителей  проходить  курсы  повышения  квалификации,  участвовать  в 
конкурсах мастерства.  
Хотелось  бы  обратить  внимание  классных  руководителей  на  необходимость 
своевременной  сдачи  отчетности,  проведения  мониторинговых  обследований  и  на 
необходимость  проведения  более  качественной  и  систематической  работы  по 
профилактики преступлений, безнадзорности, табакокурения. 
По  результатам  диагностики  уровня  воспитанности  наблюдается  положительная 
динамика  уровня воспитанности учащихся (от 56% до 62%). Показатели хорошего уровня 
воспитанности в  5а,5б,6а,6б,7а,8в,9б,10а,11а,11б.   
 
 
 
Отношение подростка к семье
К земле
К миру
К труду
К культуре
К знаниям
К чел
к человеку как таковому
К человеку как другому
К человеку как иному
К своему телесному Я
К своему духовному Я
 
 
 
 
Уровень социализированности выпускников достаточно высок. 
Увеличилось  количество  школьников,  участвующих  в  творческих  конкурсах  и  
спортивных соревнованиях на муниципальных и региональных уровнях. 
В  течение  трех  лет  наблюдается  рост  участия  школьного  коллектива  в  творческих 
конкурсах, акциях, смотрах и спортивных соревнованиях. 
1.Областные соревнования по мини-футболу мальчики. 
2.Кросс наций 
3.Спортивный праздник в честь 1 сентября 
5.Первенство Московского района по минифутболу 
6.Первенство Московского района 
по настольному теннису 
10.Кубок города по волейболу 
11.Первенствогорода по волейболу ( юноши) 
12.Лыжня России 
13.Плавание район 
14.Плавание город 
15.Соревнования по дзю-до 
16.Военно-патриотическая игра « Орленок»» 
17.Легкоатлетический кросс Бобачевская роща 

18.Турслет 
19.Ритм, ракурс, момент 
20.Фестиваль детского творчества « Радуга талантов» 
21. Туристическое многоборье 
22. Участие ребят в различных конкурсах рисунков 
 
 
 
         
Учащиеся МОУ СОШ № 37 принимают активное участие в социально-значимых 
мероприятиях: 
Торжественная линейка, посвященная «Дню Знаний». 
Посвящение в первоклассники 
Встреча с инспекторами ПДН и ГИБДД по минифутболу,  
День учителя. Концерт 
Неделя здоровья и спорта. 
Посвящение в пятиклассники. 
Присяга 
Участие в концерте ДК «Синтетик», посвященном Дню Пожилого человека. 
Участие в акции « Поколению победителей» 
Концерт для ветеранов 16 декабря 
Поздравления ветеранов на дому. Составление видео картотеки 
Митинг пос. Элеватор, посвященный Дню освобождения г. Калинина. 
Городская игра «Город радости» 
Школьный конкурс декоративно-прикладного творчества 
Военно-спортивная игра « Один день из жизни солдата» 
Сбор макулатуры 
«Профилактика здорового образа жизни» мероприятие в ДК 
Митинг пос. Элеватор 
Выставка декоративно- прикладного  творчества ДДМ. 
« Поделись улыбкою своей»  конкурс рисунков 
« Сегодня рисую- завтра голосую»- конкурс рисунков 
День молодого избирателя 
Я -Тверитянин  область 
Концерт, посвященный 8 марта. 
Участие в конкурсе «Ритм. Ракурс. Момент» 
Митинг на братской могиле п.Элеватор 
Последний звонок 
Вахта памяти 
Я Тверитянин 
Выпускной 
Торжественное захоронение на Смоленском 
Игра по выборам городская 
 

Результативность участия 
в спортивных соревнованиях за 3 года 
 
Учебный год 
2008-2009 уч.г. 
2009-2010уч.г. 
2010-2011 
уч.г. 
 
Кол
места 
Кол-
места 
Кол-
места 
-во 
во 
во 
1  
2  



3  
 
1  
2  
3  
Муниципальный 
уровень
18 



16 



18 


 
 
Региональный 
уровень
10 



12 


 
15 



 
Федеральный 
уровень


 

10 
 
 

 
 
 
 
 
Итого 
34 


12 
38 



33 



 
Диагностика показывает положительное влияние процесса воспитания на учащихся. 
Сопоставление полученных данных с целями, содержанием и способами организации 
процесса воспитания помогает сделать выводы о том, что воспитательная система школы 
работает эффективно. 
Однако  нельзя  отрицать  и    ряд  проблем,  существенно  осложняющих  организацию  
воспитательной  работы: 
классные  руководители  и  педагоги  дополнительного  образования  не  всегда  могут 
сформировать  у  школьников  активную  гражданскую  позицию,  систему  ценностей 
здорового образа жизни и способности противостоять вредным привычкам, ответственное 
отношение к семье.  
к сожалению, увеличивается число обучающихся с отклонениями в здоровье.  
большинство  школьников  имеют  недостаточно  высокий  уровень  социальной 
адаптации  к  современному  обществу:  не  имеют  практических  навыков  применения 
предметных  знаний  для  решения  жизненно  важных  проблем,  не  владеют  способами 
деятельности в различных жизненных ситуациях. 
Имеются  проблемы  в  работе  педагогического  коллектива  по  организации 
дополнительного  образования,  которым    не  охвачены  дети  группы  предшкольной 
подготовки,  не  достаточный  охват  в  5-8  классах.  Необходимо  уделять  особое  внимание 
вовлеченности  детей  группы  социального  риска  и  детей  с  особыми  образовательными 
потребностями  в    систему  дополнительного  образования  школы,  систематически  вести  
индивидуальную  работу  с  родителями  по  пропаганде  дополнительного  образования..  У  
педагогов  –  воспитателей  недостаточно  развита  степень  партнерства  с  родителями  и 
общественностью. 
Есть  необходимость  работать  над  повышением  уровня  воспитанности  учащихся:  как 
среднего звена, так и старших, формировать у детей основы культуры поведения. Еще не 
у всех учащихся сформировано чувство сознательной дисциплины, негативное влияние на 
отдельных  учащихся  оказывает  социальная  среда.  Не  удовлетворяет  уровень  культуры 
общения  отдельных  школьников  со  сверстниками,  в  процессе  обучения  и  воспитания 
имеются трудности в работе с неблагополучными семьями. Продолжает иметь место ряд 
нарушений  Устава  школы  подростками.  А  это  означает,  что  одной  из  главнейших  задач 
воспитательной работы школы в новом учебном году должна стать работа,  как с детьми, 
так  и  родителями  по  нравственному  воспитанию.  Педагогу-психологу    необходимо 
усилить  работу  по  психокоррекционной  деятельности,  направленной  на  устранение  
отклонений в психическом развитии детей девиантного поведения.  
 
Вывод:
  Таким  образом,  вся  деятельность  администрации  школы  и  педагогического 
коллектива  была  направлена  на  создание  необходимых  условий  для  обучающихся  и  для 

роста  педмастерства  педагогов.  Несмотря  на  то,  что  совершенства  мы  не  достигли,  что 
выявлено    достаточно    много  еще  не  решенных  проблем,  надо  отметить,  что  в  этом 
учебном  году  программы  всеми  педагогами  выполнены,  успешно  прошла  аттестация 
педагогов, проведены все запланированные мероприятия как в учебном процессе, так и в  
воспитательном плане. 
При    этом  задача  обеспечения  качественных    образовательных  услуг  остается  задачей 
№1 и может быть решена при  условии добросовестного выполнения всеми  участниками 
образовательного  процесса  в  школе  своих  функциональных  обязанностей    с  учетом 
потребностей учеников и их родителей, общества в целом и рынка труда страны. 
В  результате  анализа  деятельности  школы  по  всем  направлениям  работы  выявлены 
следующие проблемы
 
1.  Социальная дифференциация обучающихся 
2.  Репродуктивный характер обучения 
3.  Отсутствие многопрофильного обучения в связи с удаленностью школы 
4.  Отсутствие предшкольного образования 
5.  Отсутствие  систематической работы по индивидуальным программам и планам 
6.  Перегрузка учеников 
7.  Дефицит кадров (учителя начальных классов ) 
8.  Проблема повышения мотивации обучающихся 
9.  Слабая связь с родителями в старшей и средней школе 
10. Слабая пропаганда здорового образа жизни (курение) 
 
Методическая тема на 2011-2012 год: 
 
«Качество образования – ресурс устойчивого развития  общества» 
 
Цель: 
 
создание  адаптивной  образовательной  среды  для  обеспечения  оптимального  уровня 
развития каждого ученика, его задатков, способностей, творческого потенциала. 
 
Задачи  методической работы: 
 
1. Внедрение в практику прогрессивных управленческих и педагогических технологий. 
2. Активация деятельности методических объединений. 
3.  Совершенствование  организации  творческой  исследовательской  деятельности 
педагогов и обучающихся. 
4.  Выявление,  обобщение    и  распространение  положительного  опыта  творчески 
работающих учителей. 
5. Формирование оптимального учебного плана с учетом уровня развития и потребностей 
обучающихся.. 
 
 
 
Задачи  воспитания  в  следующем  учебном  году–  формирование  у  школьников 
гражданской  ответственности  и  правового  самосознания,  духовности  и  культуры, 
инициативности,  самостоятельности,  толерантности,  способности  к  успешной 
социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. 
Задачи ДОУ на 2011-2012 год: 
Здоровье и физическое развитие 
Инвариантная задача: 
Содействовать     укреплению     здоровья     и      физического развития     детей   через   
формирование  интереса  к  разным видам     деятельности     и    привычки   к  здоровому 
образу жизни     у     детей    дошкольного    возраста,   используя     комплекс         
оздоровительно     -     образовательных           и воспитательных       мероприятий. 

 Вариативные задачи: 
 
1. Обеспечить  условия,  предотвращающие    формирование у   детей    дезадаптационных   
состояний:      переутомления, гиподинамии,   стресса. 
2. Снизить заболеваемость детей в возрасте до 3-х лет. 
3. Стабилизировать посещаемость детей среднего и старшего дошкольного возраста. 
 
4. Воспитывать  потребность у  детей   в здоровом образе жизни через систему 
развивающих занятий.  
 
5. Создавать    в     ДОУ    условия     для     оздоровления   детей дошкольного возраста, 
путѐм   совершенствования  здоровьесберегающей   среды    в    детском   саду.  
 
2. ОБУЧЕНИЕ   
 Инвариантная задача : 
 
Создать     организационно  -   педагогические    и    научно-методические    условия   для  
реализации  задач   по развитию   связной    речи    детей. 
 
 Вариативные задачи: 
1. Повысить  уровень развития связной речи детей в старшей и  подготовительной   к   
школе   группе   в    соответствии   с возрастными    особенностями. 
2. Повысить       потенциал        речевого,    эстетического     и     познавательного       
развития      у      77%        дошкольников посредством     приобщения      детей      к      
художественной литературе. 
 
3. Привести     в    систему   работу     по     реализации   задач развития   связной   речи   
детей. 
 
Инвариантная задача:   
Продолжать     работу    по    созданию    организационно-педагогических    и     научно-
методических   условий   для  художественно-эстетического   развития    детей. 
 
Вариативные задачи: 
1.  Повысить уровень взаимодействия специалистов художественно-эстетического 
развития и воспитателей для комплексного решения задач данного направления. 
 2.  Создавать     предметно-развивающую    среду    в    ДОУ,  способствующую   
художественно-эстетическому   развитию детей.  
3. Повысить количество детей  с высоким  уровнем  развития  навыков     изобразительной    
деятельности    в    старшей   и подготовительной  группах на 15 %. 
4. Повысить уровень интереса детей  старшего  дошкольного  возраста  к   художественно-
творческой    деятельности через занятия   с    использованием      декоративно - 
прикладного искусства. 
 
 
 
3. Воспитание 
 
 
 
 Инвариантная задача: 
Совершенствовать     работу   по    формированию социальных навыков и норм поведения 
дошкольников, направленных на усвоение и закрепление знаний детей  дошкольного  
возраста  о правилах дорожного движения, на основе совместной деятельности ДОУ и 
семьи.     
Вариативные задачи: 
1. Воспитывать у детей дошкольного возраста нормы безопасного поведения на дороге 
через ознакомление с правилами дорожного движения. 
 

2.  Разработать систему  воспитательно-образовательной работы  с детьми дошкольного 
возраста по формированию  навыков безопасного поведения на дороге. 
3. Создать    в     группах    условия       для       ознакомления     детей         с       ПДД,       
соответствующие          возрастным особенностям    дошкольников. 
4.  С   помощью    разнообразных      методов      и     приемов оптимизировать          работу       
с       родителями      по формированию    у   детей    навыков  безопасного  поведения  на    
дороге   и    закреплению    знаний    о   ПДД.  
 
Задачи педагога-психолога на 2011-2012 год: 
1. 
Дополнить 
тематику 
тренинговых 
циклов 
следующими 
направлениями: 
«Предупреждение вредных привычек»-2 классы;  Тренинг позитивного самовоспитания и 
уверенного поведения (для старшеклассников), 
2. Разработать занимательные тренинги по профилактике курения и пропаганде здорового 
образа жизни (старшеклассники и среднее звено), 
3.  Подготовить  программу  по    психологическому  сопровождению  11-классников 
«Готовимся к сдаче ЕГЭ». 

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Средняя общеобразовательная школа № 37 основана в 1963 году.  На 01. 06. 2011 в школе  iconПубличный доклад директора школы об итогах 2011-2012 учебного года Работа мкоу «Фоминичская средняя общеобразовательная школа»
Работа мкоу «Фоминичская средняя общеобразовательная школа» в 2011-2012 учебном году была ориентирована на итоги аттестации обучения...
Средняя общеобразовательная школа № 37 основана в 1963 году.  На 01. 06. 2011 в школе  iconЛисте чиновник на вопрос о школе сделал такую запись: в селе имеется одна церковно- приходская школа, открытая в 1885 году, в деревянном здании, выстроенном
Муниципально-образовательное учреждение «Басинская средняя общеобразовательная школа» является одним из старейших учебных заведений...
Средняя общеобразовательная школа № 37 основана в 1963 году.  На 01. 06. 2011 в школе  iconПубличный отчет мбоу «Супоневская средняя общеобразовательная школа №2» за 2011-2012 учебный год сруктура публичного отчета
Общая характеристика мбоу «Супоневская средняя общеобразовательная школа №2» Брянского района
Средняя общеобразовательная школа № 37 основана в 1963 году.  На 01. 06. 2011 в школе  iconМоу «Хвастовичская средняя общеобразовательная школа» 2011-2012 учебный год
Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального образовательного учреждения «Хвастовичская...
Средняя общеобразовательная школа № 37 основана в 1963 году.  На 01. 06. 2011 в школе  iconДоклад Муниципального общеобразовательного учреждения Имекская средняя общеобразовательная школа с. Имек, 2011г.   План  
Публичный доклад моу имекская средняя общеобразовательная школа является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2010-2011...
Средняя общеобразовательная школа № 37 основана в 1963 году.  На 01. 06. 2011 в школе  iconПубличный отчет директора гбоу средней школы №147 Красногвардейского района Санкт-Петербурга в 2011 году в школе обучались 506 учащихся. Окончили среднюю (полную) школу 17 выпускников
...
Средняя общеобразовательная школа № 37 основана в 1963 году.  На 01. 06. 2011 в школе  iconПротокол №8 общеобразовательная школа №4 от «15»
«Средняя общеобразовательная школа №4 г. Вольска Саратовской области» на 2011 – 2015 г г.»
Средняя общеобразовательная школа № 37 основана в 1963 году.  На 01. 06. 2011 в школе  iconДоклад муниципального бюджетного образовательного учреждения «екимовичская средняя (полная) общеобразовательная школа» рославльского района смоленской области 2011-2012учебный год
Наименование мбоу в соответствии с Уставом муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Екимовичская средняя (полная) общеобразовательная...
Средняя общеобразовательная школа № 37 основана в 1963 году.  На 01. 06. 2011 в школе  iconОсновная образовательная программа На 2010-2013 гг. Лонгъюган, 2011 Структура образовательной программы на 2010-2013 учебные годы Паспорт Муниципального общеобразовательного учреждения «Лонгъюганская средняя общеобразовательная школа»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лонгъюганская средняя общеобразовательная школа»
Средняя общеобразовательная школа № 37 основана в 1963 году.  На 01. 06. 2011 в школе  iconПротокол  №  8   от  31. 01. 2011  
Школа  №284  основана  в  1966  году,  и  долгое  время  была  восьмилетней.  В  тот 
Разместите кнопку на своём сайте:
zakon.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©zakon.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Zakon
Главная страница